El centro IES Torre del Tajo quiere presentar uno de sus proyectos del curso 2023-24, se trata de un invernadero inteligente con forma de bóveda geodésica o domo.

La idea partió de la hacer un proyecto grande para que el alumnado del centro trabajase conjuntamente en la creación de una estructura y esta a su vez se le diera utilidad para el alumnado, desde ahí el departamento de Tecnología habló con el departamento de Biología con la propuesta de crear un invernadero y poder trabajar de forma práctica en un invernadero.

Como todo proyecto se partió de unas maquetas que realizó el alumnado de 1º de Bachillerato de Ciencias en la asignatura de Tecnología e Ingeniería, partimos de un estudio de las estructuras, el cálculo de la bóveda y montaje de las maquetas, para ello usamos piezas fabricadas en impresora 3D, palos de pinchitos y papel de cocina.

Una vez terminada la primera fase del proyecto, aunque orgullosos de su trabajo, todavía no sabían lo que se les venía encima…

Luego realizamos un prototipo de 2m de diámetro que usaremos para llevarlo a la 1º Edición de la Feria del Conocimiento con tubería de riego de PVC, calculada, cortada y ensamblada por los alumnos de 4º de ESO y Bachillerato.

Una vez que lo teníamos todo preparado, manos a la obra…. Comenzó la creación de la bóveda que dejaremos en el Aula de la Naturaleza, todos los grupos aportaron sus habilidades en las diferentes etapas.

Una vez finalizado, este trimestre estamos programando controladores con sensores para hacer que el invernadero sea inteligente, estamos comenzando a programar para que mida la temperatura, humedad, presión, ph del suelo, etc.

Basándonos en la premisa de darle una segunda y tercera vida a nuestras cosas con el fin de trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), las maquetas de partida del proyecto serán donadas al departamento de Biología, junto con otros equipos de medición para poder realizar prácticas en el laboratorio del centro.

Además, este proyecto abre la puerta a numerosas actividades, como, por ejemplo: análisis de las estructuras, plantación y cultivo de biodiversidad, actividades de programación, representación gráfica de la estructura, cálculo de figuras geométricas, conocimiento del entorno, talleres de diferentes actividades, actividades de fotografía, cultivo de plantar para uso alimentario, etc.

No quiero terminar sin agradecer a los grupos de 4º ESO B, C y D implicados en el proyecto, al alumnado de 1º Bachillerato de Ciencias y por su puesto al Equipo Directivo por apoyar esta propuesta educativa.